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步步高湖北公用高评语文二轮 第二章文言文阅读
来源:本站原创    发布时间:2019-07-10

  学案 7 若何处理翻译中句意不准、辞意欠亨的问题 学案略语 近几年, 各省市高考文言语句翻译的评分尺度悄悄发生了变化, 即不只强调常规 采分点(如主要词语、特殊句式)的落实,更强调句意的精确、的通畅。也就是说,即便 你把全数常规采分点都翻译到位了,而句意不准确、不精确,生怕也很罕见分,最少得不了 满分。这就给考生的翻译提出了更高的要求。那么,翻译中句意不准、辞意欠亨的环境有哪 些?是由什么缘由形成的?若何处理?本学案就是要处理上述问题,做到“辞意准顺、满分 ”。 1.阅读下面的文段,翻中画线的句子。 余靖,字安道,建州人。事仁,官至工部尚书。范文正以言事忤大臣,贬知饶州。 谏官御史闭口避祸, 无敢言者。 公独曰: “陛下亲政以来, 三逐言事矣。 若习认为常, 不甚沉惜,恐钳全国之口。”书既上,落职监筠州酒税。 庆历四年,元昊请和,将加封册。而契丹以兵临境上,遣使言为中国讨贼,请毋取之 和。朝廷患之,久议未决。公独谓中国厌兵久矣,此契丹所幸。一日使吾停战养怯,非其 利也,故用此扰我耳,是不成听。 (1) 若习认为常,不甚沉惜,恐钳全国之口。 :__________________________________________________________________ 谜底 若是习认为常了,对所进的不加注沉爱惜,生怕会封住全国人的嘴。 得分点 “若”,省略成分,“沉惜”,“钳……口”。 (2) 而契丹以兵临境上,遣使言为中国讨贼,请毋取之和。 :__________________________________________________________________ 谜底 契丹国用大军压境,派来使者说,(大军)是为大宋讨贼,请朝廷不要取西夏讲和。 得分点 “以”,“为”的从语,“之”,“和”。 2.阅读下面的文段,翻中画线的句子。 梅之焕,字彬父,麻城人。万历三十二年举进士。居七年,授吏科给事中。出为广东副使, 擒诛豪平易近沈杀节女者,平易近服其神。庄烈帝即位,巡抚甘肃。大破套寇,斩首七百余级,生 得部长三人,降六百余人。温体仁柄政。初,体仁讦钱谦益,之焕移出中朝(意谓将温体 仁所的移交内廷),左谦益。至是,体仁修隙,之焕遂获咎。之焕虽文士,负材 武,善射,既废,无所见。 (1) 出为广东副使,擒诛豪平易近沈杀节女者,平易近服其神。 :__________________________________________________________________ 谜底 明。 得分点 “豪平易近沈杀节女者”,定语后置句;“神”;句意通畅。 1 (朱熹《余靖传》) (《明史· 传记》第一百三十六) (梅之焕)出任广东副使,擒拿并诛灭了节女的豪强沈平易近,苍生他(处事)神 (2) 大破套寇,斩首七百余级,生得部长三人,降六百余人。 :__________________________________________________________________ 谜底 (梅之焕)打败河套地域的寇贼,七百多人,活捉三位酋长,克服六百多人。 得分点 “生”,“降”,句意通畅。 (3) 之焕虽文士,负材武,善射,既废,无所见。 :__________________________________________________________________ 谜底 梅之焕虽然是文士,却以技艺(高强)自傲,长于射箭,然而却持久无所用,因而(这 方面的事迹)不见于史乘。 得分点 “负”,“废”,“无所见”,句意通畅。 3.阅读下面的文段,翻中画线的句子。(★) 亡弟云松事状 (清)吴敏树 亡弟讳庭树,字云松,别自号半圃。以道光十六年十一月二十六日卒,年三十。 敏树颇好书,疑惑家人生计,弟独任之,纤毫不以相关。及有所欲物,或他有所费, 无几多则无不得者。弟又绝有干才,措置毕,惟相取怡怡 母亲之侧。又从余读书,为文 ① 字。喜艺花木,辟小园为楼,临之可三里外望洞庭,花树绕楼下,两人读且卧此中,名楼 曰“听雨”,取韦姑苏诗语也。其时兄弟相顾,认为此乐可长有,人他可喜事,即不 如志,亦不脚为有无矣。 及余丙申会试归,而弟已病,则急为延医远地,又相从就医长沙,日夜守视之,疾竟 不起。敏树盖自是丧精失魄,茫然视六合,独哭荒山中,凡三四年而仅能自活也。惟时先 母七旬望八之年,孤侄才二龄,而又当强其所不克不及,以治米盐、牛豕、田谷之务。往时所 欲学而为者,中遂烧毁。春官试亦不克不及上,而意气耗损,终已不成复振,凡以余弟之故。 呜呼!非敏树之有脾气,能厚于其同气 而然也,惟余弟之贤而蚤死,所以困余者, ② 岂非其命也夫!初,弟为叔父后,有遗资钱千贯,弟所当独得。而不肯有私财,乃以创为 族人义学之塾,尚不足,病时顾我,愿以积置义田,赡族人之贫者。及弟死,余检其籍, 则所取假贷,皆姻戚不克不及促偿。而籍首自注“所以放息,将为义田”之语。余读之痛而不 知所为。先是义塾因旧有公田,稍增益之,以起其事,乃还族人田而自专其责。而弟所欲 为义田赡族人者,至今未能就也。 咸丰丁巳之春,寓家长沙。遇孙芝房 侍读,取言吾弟为人,及余亲兄弟倒霉早相失, ③ 所认为憾者。侍读文章高世,顷年罹其两弟之戚,盖能以类怜余而知其情者。因请表于亡 弟之墓,而为之状如斯。 注 ①怡怡:指兄弟敦睦的样子。②同气:兄弟。③孙芝房:孙鼎臣,号芝房,官翰林 院侍读。 (1)而弟已病,则急为延医远地,又相从就医长沙,日夜守视之,疾竟不起。 :__________________________________________________________________ (2)及弟死,余检其籍,则所取假贷,皆姻戚不克不及促偿。 2 :__________________________________________________________________ (4) 侍读文章高世,顷年罹其两

  步步高湖北公用高评语文二轮 第二章文言文阅读 学案7若何处理翻译中句意不准辞意欠亨的问题(语文教案)_高考_高中教育_教育专区。学案 7 若何处理翻译中句意不准、辞意欠亨的问题 学案略语 近几年, 各省市高考文言语句翻译的评分尺度悄悄发生了变化, 即不只强调常规 采分点(如主要词语、特殊句式)的落实,更强调句意的精确、的通